阳春三月，草长莺飞。为深入贯彻《省委省政府关于深化南北结对帮扶合作的实施意见》《无锡连云港南北结对帮扶合作的实施意见》等文件精神，充分发挥南北协作的教育发展合力，实现教育资源共享，提升两园教师的幼儿发展评价能力和团队协作能力，近日，无锡市天一实验幼儿园与连云港市赣榆实验幼儿园开展了主题为《评价让幼儿的成长看得见》的线上共研活动。

活动伊始，分别由赣榆实验幼儿园的王红艳老师和徐玮老师分别分享案例《聚焦成长档案 优化多元评价》《尝试 探索 延展——评价助推儿童建构游戏思维力进阶生长》，她们结合案例分享了嵌入式游戏评价、微课程评价、阶段性评价等不同的评价方式，看见幼儿不同方面的成长，同时，帮助老师们厘清了基于幼儿学习与发展的“1+3+N”多元评价新构想，在独立的评价指标体系中，通过评价，鼓励1（教师）与3（幼儿、家长、社会）在N时段、N系统、N方位中进行适宜的评价。

聆听完两位老师精彩的案例分享后，两园教师围绕“基于案例，请谈谈案例中教师采用的评价方式，并举例说明。”“在平时的课程实施中，您会运用哪些评价方式助推幼儿的经验生长？”两个问题进行分组讨论，以案例剖析为切入点，结合自身的工作实践，分享小组的想法和亮点。天一实幼的老师还特别表示要向赣榆实幼学习，通过将“日记式评价”“回顾式评价”等评价方式嵌入到平时一日生活活动中进行延展性评价，形成“全员参与评价”氛围。

活动最后，天一实幼教科室主任张喆斐和赣榆实幼北园园长吕丽萍给予了本次活动高度评价。她们一致认为，随着课程游戏化的不断推进，从以评促学、以评促教、以评促和、以评促智四个角度探索“1+3+N”多元评价的功能，有利于教师通过各种评价的阶段性总结，及时了解幼儿及评价的情况。老师们也要坚持以幼儿为本，立足传承性和创新性、多元性和整合性的评价路径，实施园本课程多元评价模式。

此次线上共研活动，充分利用南北结对这个平台，让两园的教师们互相学习、共同研讨，内化吸收优质的评价理念，掌握有效的评价策略，实施园本课程的多元评价模式，让共研活动变得更加“有趣、有益、有思、有味”。

撰稿：虞玲泓

初审：王炜

终审：尤恋

发布：李敏