《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的关键素质，提出科学有效的途径和方法，实施有针对性的入学准备教育。”

继第一次以生活、身心准备为目标的参观小学活动后，近日，天一实幼与天一实小再次联合开展了“开启小学之门，共育未来之苗”的幼小衔接活动，扎实推进幼小衔接工作，帮助幼儿进一步全面、直观地了解小学的学习生活及环境，让幼儿近距离感受和了解小学的学习环境和学习模式，激发幼儿对小学生活的憧憬和向往，为上小学做好充分的社会及学习准备。

国旗飘扬

走进小学，孩子们首先参加了庄严的升旗仪式。当太阳照射出第一道光芒，当国歌奏响起第一个音符，小学的哥哥姐姐们将右手五指并拢高高举过头顶向国旗致敬，鲜艳的五星红旗沐浴着晨曦冉冉升起，孩子们被庄严的氛围渲染着，也安静地行注目礼，认真聆听国旗下讲话，幼儿园到小学，不变的是这面飘扬的旗帜。冉冉升起的五星红旗，以无声浸润的形式，将爱国情感埋藏在孩子的幼小心田，激发了孩子们的爱国情怀，培养了集体荣誉感。

走进课堂

幼儿园和小学是幼小衔接工作中的两个支点，需要协同合作，有效互动，以帮助幼儿顺利度过衔接期。天一实幼和天一实小的老师们尝试打破以往单线联系的惯性思维，建立幼、小双位一体的“幼小衔接互动圈”。

第一次参观小学后，幼儿回来都意犹未尽，他们在老师的帮助下自行创设了小学体验区。随着小学体验区活动的不断开展，幼儿对小学产生了更多的好奇与疑问，为满足幼儿的好奇心，解决他们的疑惑，这次参观小学孩子们走进小学课堂。天一实小的老师们精心为幼儿准备了多学科课堂，让幼儿亲耳聆听、亲身经历，与小学老师积极互动，沉浸式体验小学的学习模式，在实践中感受，用实践代替听说。

活动回顾

回园后，孩子们的心情久久不能平静，大家开展了儿童会议，讨论着幼儿园和小学有哪些不一样的地方，再向同伴们分享着自己的所见所思与收获，并利用图画表征的形式将自己的所见所闻记录下来。

幼小衔接的“四大准备”不是填鸭式的知识传授，不是“提前”，不是“抢跑”，而是在全面发展的基础上，强化入学愿望、掌握生活技能、领略任务意识、调动学习兴趣的准备。幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，老师要以发展的眼光、平和的心态，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，科学做好幼小衔接，促进幼儿健康快乐成长！

撰稿：尤晓

初审：王炜

终审：尤恋

发布：李敏